Детский степэргометр

 

Изобретение относится к медицинской технике для определения физической работоспособности у детей и может быть использовано в функциональной диагностике и спортивной медицине. Сущность: детский степэргометр содержит основание со ступенькой и станиной. На основании со стороны восхождения установлены две пластины с возможностью смещения и установленными в них контактами. С противоположной стороны граница основания продолжена до пересечения с плоскостью, отпущенной перпендикулярно от заднего края мотивационного устройства, которое установлено на заднем конце трубы. Труба установлена посредине и параллельно основанию, а передний край трубы установлен на угольной оси, которая установлена в угольной втулке с возможностью смещения и фиксации оси во втулке, при этом угольная втулка нижним концом установлена на станине перпендикулярно основанию. Над станиной установлено П-образное ограждение параллельно основанию. П-образное ограждение установлено на осях с возможностью смещения и фиксации в станине, а ступенька установлена с возможностью смещения и фиксации на станине. Блок контроля содержит элемент питания, который подключен через кнопочный включатель с реле выдержки времени режима и индикатором, а также через два последовательно подключенных контакта с реле выдержки времени шага, которое через блокировочный контакт отключает мотивационное устройство и счетчик шагов. Реле выдержки времени режима содержит блокировочный контакт отключения системы от элемента питания. 3 ил.

Изобретение относится к медицинской технике для определения физической работоспособности у детей и может быть использовано в функциональной диагностике и спортивной медицине.

Простым и достаточно точным способом дозирования нагрузок является степэргометрия. В основу этого вида работы взято модифицированное восхождение по лестнице. Предложены одно-, дву-, трехступенчатые и более высокие лестницы. Двухступенчатые лестницы для ребенка сложны, так как полный цикл включает шесть шагов, а это для ребенка сложная монотонная нагрузка. При выполнении теста мастера ребенок должен подниматься с одной стороны лестницы, а спускаться с другой, потом, стоя на полу, поворачиваться на 180^о и опять совершать подъем, а это еще сложнее чем тест на двухступенчатой лестнице.

Прототипом заявляемого решения является одноступенчатая лестница, используемая в Гарвардском стептесте.

Положительное данного устройства в том, что он самый доступный для детей и самый простой.

Недостаток данного устройства заключается в том, что оно имеет недостаточную безопасность, а также темп восхождения задается метрономом или световым сигналом, что утомляет ребенка и ликвидирует всякий интерес ребенка, и, в результате чего ребенок отказывается продолжать восхождение.

Цель настоящего изобретения - повышение безопасности, автоматизации и заинтересованности ребенка для работы во время проведения нагрузочной пробы на степэргометре.

На фиг. 1 показан внешний вид устройства сбоку; на фиг. 2 - то же, вид сверху; на фиг. 3 - схема устройства.

На основание 1 установлена станина 3 и две пластины 4 с возможностью смещения и установленными в них контактами 15 и 16, а с противоположной стороны граница основания 1 продолжена до пересечения с плоскостью, отпущенной перпендикулярно от заднего края мотивационного устройства 5, которое установлено на заднем крае трубы 6, а передний край трубы 6 установлен на угольной оси 7, установленной в угольную втулку 8 с возможностью смещения и фиксации оси 7 во втулке 8, при этом угольная втулка 8 нижним концом установлена на станине 3 перпендикулярно основанию 1,, при этом над станиной 3 установлено П-образное ограждение 9 параллельно основанию 1, установленное на осях 10 с возможностью смещения и фиксации в станине 3, при этом ступенька 2 установлена с возможностью смещения и фиксации на станине 3. Блок-схема содержит элемент питания 12, который подключен через кнопку включения 13 с реле выдержки времени режима 14 и индикатором 21 режима работы, а также через два последовательных контакта 15 и 16 с реле выдержки времени шага 17, которое через блокировочный контакт 18 отключает мотивационное устройство 5 и счетчик шагов 19, причем реле выдержки времени режима 14 параллельно кнопке включения 13 установлен блокировочный контакт 20 отключения системы от элемента питания 12.

Устройство используют следующим образом.

Перед началом проведения нагрузочного теста (фиг. 1) ребенка ставят на основание 1 и смещают пластины 4 так, чтобы расстояние между пластинами 4 было больше ширины ступни ребенка, для того, чтобы он не смог, ступая одной ногой, наступить на обе пластины 4. После этого устанавливают ступеньку 2 на определенную высоту в зависимости от роста ребенка и выполняемой методики и фиксируют на станине с помощью фиксаторов 11. После этого поднимают П-образное ограждение 9 и фиксируют на высоте в зависимости от роста ребенка. Затем поднимают трубу 6 на уровне глаз ребенка и фиксируют трубу в этом положении. После того, как устройство готово к работе, ставят реле выдержки времени режима 14 на время, соответственное проведению нагрузочного теста, а реле выдержки времени шага 17 на интервал времени между шагами (фиг. 3). Когда реле выдержки времени включены ребенка ставят ногами на пластины 4 и объясняют, что он, ребенок, при включении мотивационного устройства 5 при открытии экрана в трубе 6 должен встать на ступеньку 2 и смотреть в трубу 6, со ступеньки 2 ему хорошо видно, что показывает мотивационное устройство 5. Мотивационное устройство 5 может представлять из себя видеомагнитофон, кинопроектор и т.д., через который показывалась бы интересная для ребенка информация. Стоя на ступеньке 2, когда кончится время, заданное на реле выдержки времени шага 17, экран в трубе 6 мотивационного устройства 5 закроется или погаснет и чтобы продолжить смотреть интересную информацию, ребенок должен спуститься со ступеньки 2 и встать на пластину 4 обеими ногами, при этом контакты 15 и 16 замкнутся и включится реле выдержки времени шага 17 с мотивационным устройством 5 и счетчика шагов 19, и ребенок, чтобы продолжать смотреть, должен встать на ступеньку 2. По окончании времени проведения теста реле выдержки времени режима 14 контактом 20 отключает элемент питания 12 от системы и индикатор 21 гаснет, на табло счетчика шагов 19 остается число шагов, сделанных ребенком. Чтобы подготовить устройство для проведения нового теста с другим ребенком, надо сбросить со счетчика шагов 19 число на нуль, а устройство настроить для работы со следующим пациентом: поднять или опустить ступеньку и П-образное заграждение 9, а также трубу 6 с мотивационным устройством 5 и поставить согласно методике реле выдержки времени режима 14 и шага 17 на нужное время.

Описанное устройство позволяет повысить безопасность проводимых исследований при заинтересованности ребенка во время проведения нагрузочной пробы.

Формула изобретения

ДЕТСКИЙ СТЕПЭРГОМЕТР, включающий основание со ступенькой и станиной, отличающийся тем, что оно содержит мотивационное устройство и блок контроля, его поверхность покрыта диэлектрическим материалом, а на основание со стороны восхождения установлены две пластины с возможностью смешения и снабженные контактами, а с противоположной стороны граница основания продолжена до пересечения с плоскостью, опущенной перпендикулярно от заднего края мотивационного устройства, которое установлено на заднем крае трубы, причем труба установлена посередине и параллельно основанию, а передний край трубы установлен на угольной оси, которая установлена в угольной втулке с возможностью смещения и фиксации оси во втулке, при этом угольная втулка нижним концом установлена на станине перпендикулярно к основанию, а над станиной установлено П-образное ограждение параллельно основанию, при этом П-образное ограждение установлено на осях с возможностью смещения и фиксации в станине, а ступенька установлена с возможностью смещения и фиксации на станине, при этом блок контроля содержит элемент питания, который через кнопку включения соединен с реле выдержки времени режима и индкатором, а также через два последовательных контакта с мотивационным устройством, со счетчиком шагов и с реле выдержки времени шага, которое через блокировочный контакт соединен с мотивационным устройством и счетчиком шагов, параллельно кнопке включения установлен блокировочный контакт отключения системы от элемента питания реле выдержки режима.

РИСУНКИ

Рисунок 1, Рисунок 2, Рисунок 3